目录
卷首
用文化为学校发展赋能马劲;1
前沿视角
深化体教融合促进学生健康发展的路径研究——以柳州市为例陈庆;黄茗;王曦;丰湘冰;张玮;4-7
向海经济背景下中职港口物流人才的培养模式研究邓厚琴;8-10+46
基于“岗课赛证”综合育人的县域中职学校师资提升模式和评价模式——以工业机器人专业为例韦明;11-13
“三全育人”理念下构建“8+3+2”心理素质教育模式探究顾国惠;徐晓君;14-17
职普融通共建狮舞民族文化社团的探索——以梧州市藤县中等专业学校为例陈燊远;18-20
推进京族文化传承与创新的实践研究——以独弦琴的传承为例钟燕;21-24
特别策划
聚焦新课程新教材实施 推进普通高中高品质发展——以南宁市“双新”国家级示范区建设为例章志宏;25-28
构建引领课程教学改革的教研支撑体系——基于普通高中新课程新教材实施的“1+N“”N+N”教研网络体系建构周梅;29-33
智慧校园背景下新课程实施的实践与思考——南宁市第二中学智慧校园建设新样态黄幼岩;张展敏;文尚平;34-38
课程为基 温暖为先 育人为本——新高考背景下南宁三中选课走班的实践与思考韦屏山;39-42
“三新”背景下课堂教学行为的变革与思考——以武鸣高中为例谢显恒;43-46
教育新技术
技术与学校文化视域下校本课程体系的构建胡朝成;47-49
信息技术在中职英语教学中的应用唐名艳;50-53+57
在高中信息技术教学中培养学生计算思维的策略曾逸帆;54-57
云班课线上线下混合式教学模式在中职教学中的实践——以Photoshop图形图像处理课程为例沈燕秋;58-61
依托“课堂派”平台实施中职琴法课程的混合式教学叶云;62-64+76
专题研究·核心素养培养
核心素养导向下比较阅读法在高中语文教学中的应用陈承标;65-68
核心素养背景下“语文+X”跨学科融合教学的探索周扬明;69-72
“学习者中心”视角下的高中生数学学科核心素养培养途径陈园;73-76
聚焦核心素养 优化教学设计——例谈如何上好模拟课黄永彪;成冬元;孔颖婷;77-80
通过深入解读文本培养学生英语学科核心素养——以“Communication:no problem？”文本阅读教学设计为例凌艳妮;81-84+98
核心素养视域下高中历史教材地图选用的变化——以统编版高中历史教材中国古代史部分地图的选用为例陈建环;85-88
礼仪教育在提升中职生人文素养中的应用李松嫒;莫秋华;89-91
基于核心素养融合的中职体育教学改革——以消防工程专业为例陆小琼;92-94
课改论坛
“知行式三三系列”活动在高中语文课外阅读中的实践郑雪;95-98
访谈型语篇阅读教学的实践——以人教版必修二Unit 2 The Olympic Games中的“AN INTERVIEW”为例李文武;99-101
构建中职语文“五位一体”有效教学模式的研究林萍;102-104+130
基于模型认知的电化学素养测评设计及教学启示杨健宇;黄都;105-109
“三新”改革背景下的高中历史教学邓正莲;110-112+126
《中国国家地理》教学资源的开发及应用温广源;113-116
基于校企双主体的中职学校“四维六步”实践课程教学模式的研究王志华;117-121
乡村振兴战略背景下农村电商人才培养的实践研究莫海燕;莫丽梅;李翔;122-126
教学创新
新课标背景下通过抓好课外练笔提高学生写作能力的策略探究徐维彬;127-130
以面试指导为导向的中职语文课程教学策略陈宇;131-133+144
利用语料库数据实施高中英语词汇教学的策略陈松;134-136
运用史料培养高中历史学科思维能力的策略廖寿传;137-140
民族高中开设蜡染艺术课程的探索——以河池市民族高级中学为例覃雯峰;141-144
“县中托管帮扶”项目取得进展两所县中签约
本刊讯;2
2022年全区教师培训管理工作会议召开
本刊讯;145
我区探索企业和教育行政部门多方合作的工程2.0创新模式
本刊讯;145