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凝心聚力谋发展 勠力同心逐梦行——南宁市青秀区滨湖学区简介
2+1
“让每一名教师都优雅”——南宁市青秀区滨湖学区多措并举促进教师专业发展
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“让每一个学生都优秀”——南宁市青秀区滨湖学区用主题实践课程提升学生综合素养
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深度_玉林：党建引领民办教育健康发展
玉林:党建引领民办教育健康发展编者;6
深度_玉林：党建引领民办教育健康发展_记者观察
把正民办教育发展“方向盘”——玉林市民办教育党建工作扫描欧金昌;钟婵;陈佳;唐超贵;7-9
深度_玉林：党建引领民办教育健康发展_管理者言
“三四五”工作法促进民办教育党建提质增效梁武润;10-11
深度_玉林：党建引领民办教育健康发展_一线实践
“红色引擎”为民办学校注入发展正能量黄志源;12-13
党建“六模式”推动办学水平上台阶石群芳;14-15
报道_热点播报
我区正式启动高考改革工作——2021年秋季入学高一学生三年后将参加新高考欧金昌;杨金娇;16-17
钦州:“双减”政策落地让家长满意欧金昌;孙培春;18
我区举办职业院校教师培训管理者高级研修班欧金昌;周东宁;19
报道_一线传真
技术造就世界 技能成就人生——记我区职业教育发展的三个侧面周仕敏;20-21
以“五心”赢民心——柳州市教育局推进“我为群众办实事”侧记范鑫;郑梅丽;22-23
图画间徜徉 阅读中成长——广西幼儿师范高等专科学校实验幼儿园着力构建幼儿阅读新模式蒙秀溪;莫洁华;24-25
报道_杏坛人物
因为热爱,所以深爱——记柳州市景行小学教师覃佳韵蒙秀溪;26-27
砥砺前行 精诚奉献——访玉林市博白县博白镇幼儿园园长莫娟娟蒙秀溪;阮达沛;28-29
观察_焦点快评
快评欧金昌;30
观察_教育锐评
教师流动要注重公平和稳定丁慎毅;31
将户型面积作为入学条件有违教育公平张立美;32
观察_工作研究
广西小学生学习效能提升“3阶3维”模式新探韦海韬;于钟民;覃明勇;兰瑛;33-35
专题_滨湖学区：依托“互联网+”，实践探索学区发展路径
滨湖学区:依托“互联网+”,实践探索学区发展路径编者;36
推进学区制管理改革的多维度融合发展路径探索——以南宁市青秀区滨湖学区为例谢小燕;37-41
学区视域下的团队管理融合——以南宁市青秀区滨湖学区为例詹锋;42-45
丰富学区教研形式 促进教师发展融合——以南宁市民族大道东段小学为例刘小军;林凯伟;梁敏芳;雷桂婷;朱彩丽;46-49
学区课程建设融合的实践策略——以南宁市青秀区滨湖学区为例马步方;50-53+67
专业引领学区少先队工作的实践探索——以南宁市青秀区滨湖学区为例李中;54-57
“统筹培养”助我快速成长龚美芳;58-59
理论_名刊精要
名利60
理论_专家讲坛
促进小学生积累数学基本活动经验的策略李星云;61-64
理论_案例赏析
《我为什么而活着》教学实录与评析杨琳;严郁富;65-67
研修_教育叙事
那些年,我这样当老师黄海杰;68
学会倾听李细娴;69
再也不能撒谎陈思红;70
研修_读书驿站
亲子心理教育有方法林洁菁;71
传递力量的内部语言钟玉;72
培养学生思考和决策的能力周春柳;72
视角
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