目录
卷首言论
搞好课后服务 落实“双减”工作谷逸岚;1
前沿视角_本月话题
幼儿园合理利用监控系统的探讨李小红;4+9
前沿视角_热点思考
核心素养背景下中小学思政一体化教学初探黄新清;5-6+20
情景剧在初中道德与法治教学中的应用王文燕;7-9
前沿视角_教育观察
区域推进网络学习空间建设与应用的实践与反思孙常华;10-12
民族地区农村留守儿童的教育问题及应对策略——基于贵州省平塘县的调查孟开敏;刘志远;13-15
《新加坡幼儿园课程框架》的内容、特色及启示刘罗茜;16-20
理论博览_课改论坛
基于智慧课堂“三环节九小步”教学模式的研究刘冬仙;21-23
新课改下中学语文阅读教学的“语文味”梁晓颖;24-25
指向审美素养提升的阅读教学探微潘伟容;26+35
在小学语文写作教学中培养创新思维朱群珍;27-28
初中历史课堂落实情感态度与价值观教育的策略——以《近代化的早期探索》教学为例粟万琪;29-30
理论博览_课题研究
核心素养下小学科学实验教学说课实践——以《点亮小灯泡》一课为例李祉烨;31-32
小学低年级多元化阅读的路径探析覃艳华;33-35
初中英语与现代化信息技术有效融合的教学研究彭雅琴;36-37
核心素养视域下初中化学教学探讨张惠坚;38-40+119
理论博览_专题研究·新作业驱动教学模式
新作业驱动教学模式中新检测试题设计与应用探究叶杨;41-42+81
好课多磨 言简意赅 高效实用——运用新作业驱动教学模式执教《同分母分数加减法》磨课历程李莉莉;43-44+142
新作业驱动教学模式在概念教学中的有效应用——以“比例尺”教学为例卢东连;45-46+85
新作业驱动教学模式在小学数学计算教学中的应用——以二年级“表内除法二”为例宋金秋;47-48+74
管理宝典_治校方略
依托名师工作室促进边远山区教师专业成长的策略杨丽芳;49-50
在共青团工作中渗透爱校教育的策略——以南宁市天桃实验学校为例刘希;51-52
问题驱动式班主任例会的实施策略劳颖明;53-55
管理宝典_班级管理
初中体验式主题班会活动实施与反思——以“人才需要健全人格”主题为例唐献芳;56-57
课堂参考_案例与赏析
读《朝花夕拾》 寻民俗印记——整本书阅读教学课程化实践彭碧玲;58-60
登临诗的千古情怀——组诗群文阅读教学课堂实录及点评黄萍;樊蓉;罗燕明;邓焕英;61-63
创设生活情境 提升表达能力——统编教材《打电话》课堂实录及反思邓小冬;64-66
立德树人视域下小学数学教学探究——以特级教师吴正宪《年月日》教学为例卢秋锭;梁宇;67-68
课堂参考_教材教法
利用比较阅读化解古诗词教学难点蒋小芳;69-70
利用群文阅读方式培养学生高阶思维品质李寿娟;71-72
小说单元人物形象的语文要素解读——以统编语文教材六年级上册为例伍丽遐;73-74
用课文指导学生解决写作问题孙乐琴;75-76
通过“五位一体”提升习作单元教学效率的研究黄惠;77-79
利用教材范例 提升语用能力陈丽;80-81
聚焦“策略”的单元统整教学探究——以《学习提高阅读速度》教学为例阮健;82-83+89
预测阅读策略在小学语文教学中的应用黎江;84-85
把握度量本质理解分数的意义——以《分数的意义》教学为例陈瑛;86-87+92
课堂参考_教学设计
深度阅读视域下的导读设计蒋贞;88-89
英语学科教学与信息技术深度融合的实践——以We have a big family dinner教学设计为例陆小宁;90-92
核心素养下“4+N”教学模式在初中化学教学中的实践探索——以初中化学《元素》（第二课时）为例黎雪;龙强;93-95
立德树人导向下的小学数学教学设计——以《数据的收集与整理》为例覃虹华;梁宇;96-97+129
课堂参考_教学反思
抓好初中作文教学的五种策略邓倩倩;98-99+101
以问题引领深层阅读的思考陈锦红;100-101
“四招”拓展初中英语阅读课堂维度
钟春芳;102+106
初中英语作文教学应分“三步走”
王永梅;103+123
小学高年级英语听力教学常见问题与改进措施
韦少柏;104-106
教学创新_文科研究
基于语文要素实施小学生想象力训练张显宁;107-108+135
在小学语文课堂培养学生的直觉思维覃海燕;109+139
在小学语文教学中培养学生的语言表达能力张兰;110-111
提升学生习作质量的五种途径卢雁;112+117
小学语文识字方法的教学策略王春梅;113-114
提升初中语文作业设计有效性的策略韦敏灵;115-117
在初中历史教学中培养学生的证据意识卢波;118-119
教学创新_理科园地
立足“三好”精制小学数学微课陈美玲;120-123
观察：开启科学概念建构之旅——基于科学概念建构的定性与定量观察策略探究张玉琴;李煦;124-125
数学文化课堂教学探究——以数学文化读本《妙趣横生的角》教学为例张炀;126-127+152
数学课堂中互动活动的五种形式庞兴惠;128-129
着眼于初高中衔接的初中数学教学探讨韦鸿敏;130-132
基于物理核心素养的切合地方特色的初中学业水平考试试题分析——以2021年贵港市初中学业水平考试物理试题为例黄仲汉;133-135
教学创新_文体综合
体育教学中的合作训练策略探究罗夏;136-137
新课标背景下初中生体能训练方法探究钟发明;138-139
中小学美育存在问题及对策阮庆贺;140-142
教学创新_幼教乐园
基于“i+1”输入理论的幼儿英语教学策略
任晓琴;苏小菊;143-145
幼儿园集体教学活动中教师提问的调查分析陈斯琳;146-148
将红色文化资源融入幼儿园课程探究刘朝清;149-150
幼儿园合理有效利用家长资源的策略韦炫;151-152
自治区教育厅召开乡村振兴工作座谈会
本刊讯;2
全区巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接专题培训班在南宁举办
本刊讯;2
自治区多举措促基础教育事业稳步发展
本刊讯;153