目录
卷首言论
把目光投向窗外的世界秦晓;1前沿视角_本期话题
小学数学教学目标设计的科学性探究肖福流;4-6+14前沿视角_教育观察
城乡一体化背景下的学校互助与协同发展——以钦州市钦南区学区制中学联盟一区为例黄达莹;7-9
部编教材背景下小学语文阅读教学现状调查和分析王丽玲;10-14前沿视角_名师智慧
创造更加精彩的课堂——初中数学“四度六步”教学法的20年实践与探索戴启猛;15-19
人教版数学七年级上册《角》（第一课时）教学实录与评析邬建宁;戴启猛;20-23
人教版数学八年级上册《分式方程与实际问题——工程问题》教学实录与评析陈超江;农学宁;24-27+30
创造师生共同发展的精彩课堂——对戴启猛初中数学“四度六步教学法”的评析王枬;28-30理论博览_课题研究
以深度学习促进学生语文核心素养的培育——从《燕子妈妈笑了》一课的教学评价谈起罗德凤;郭滨;何丽斯;31-34+39
基于“翻转课堂”模式的学生个性化学习探究——以《庐山的云雾》教学为例陈立霞;梁伶雅;35-39
小学语文随文识字教学方法的探究——以《轻轻地》教学为例梁雪燕;张小云;陈华华;40-42+77理论博览_课改论坛
基于“视域融合”理论的小学语文教学策略唐承春;43-44
小学语文家庭作业设计的研究柴爱玲;45-46+79
在初中语文教学中提高学生独立思考能力的途径赖剑欢;47-48+82
高效课堂模式下的小学数学小组学习策略研究陈红燕;49-50
例谈基于“互动假说”的初中英语课堂教学实践陈显美;51-52专题研究:阅读教学策略
提高小学生阅读能力的策略潘群芳;53-54+60
强化阅读思维与阅读方法的教学探究——以部编版语文六年级上册阅读策略单元为例林娟娟;55-56
小学语文阅读教学有效提问策略梁伶雅;57-58
小学语文阅读教学中批判性思维的培养宗菲菲;59-60
提高小学生阅读速度的途径李嘉宁;61+63
小学语文协同朗读教学的策略吕周萍;62-63
文本细读视角下的初中语文阅读教学策略陈伟;64-65
初中语文文本细读的策略——以《从百草园到三味书屋》教学为例罗海燕;66+69管理宝典_治校方略
“大美榕湖”课程开发与创新实施李丽;67-69
基于核心素养的校本课程开发与实践——以百色市右江区第十小学“活水课程”为例汤莹;70-71
增强班主任工作有效性的实践朱红梅;72-73管理宝典_教育锦囊
做好小学班主任工作的思考刘丽冰;74-75
做一名让学生喜欢的班主任韦春琴;76-77
面向留守儿童的师范生送教下乡的常见方式何姗姗;78-79课堂参考_案例赏析
“研究影响滑动摩擦力大小的因素”创新实验课说课赏析谭冠毅;陆小燕;80-82课堂参考_教学设计
《多彩的植物》教学设计何丽斯;83-84
《雷雨》第一课时教学设计石文静;85-86+93
《地震中的父与子》第一课时教学设计杨莉;87-88+102
《我是最弱小的吗》第二课时教学设计靳娜;89-90+114课堂参考_教材教法
从阅读学表达 以表达促理解——也谈小学语文部编版教材的读写结合教学策略罗海峰;91-93
挖掘寓言教育价值的途径黄家爱;94+97
例谈指导学生描写景物的方法黄若琦;95-97
初中生活化片段作文教学策略钟海艳;98+110
数学课堂有效对话的深思考容建军;99-100
体验教学，让数学课堂彰显魅力粟湘;101-102
初中道德与法治体验式课堂建构——以部编版七年级上册《爱在家人间》为例沈英;103-104课堂参考_教学反思
在读写结合练笔中兼顾人文主题和语文要素——《狼牙山五壮士》第二课时教学设计与反思韦仲光;105-106+108
落实单元语文要素中存在的问题与应对策略沈清华;107-108
关于部编教材重复选文教学的思考陈辉;109-110教学创新_文科研究
乡土文化在小学语文教学中的渗透邓秀珍;111-112
小学语文课堂理答情境分析及对策李艳萍;113-114
提升小学语文古文教学成效的策略——以部编版语文三年级上册《司马光》为例李叶红;115+125
小学语文课堂导入语的创新设计邱海丽;116-117
从四个方面入手提高学生复述能力徐明娟;118-119
提问的艺术——让课堂活起来的灵魂陈立霞;120-121
利用绘本培养学生写话兴趣的探讨龙善芳;122-123
培养学生古诗文学习能力的思考陈祥庆;124-125
提高小学生习作修改能力的策略汤娟;126+128
激发乡村小学生写作兴趣的方法黄勇飞;127-128
培养学生审美情趣 提升语文核心素养梁家敏;129+131
巧用信息技术优化初中英语课堂教学李漫;130-131教学创新_理科园地
正确看待错误资源 提高数学教学效率庞永富;132+134
培养小学生推理能力的思考与实践覃向静;133-134
创设情境促有效数学课堂构建赵水红;135+137
数学课堂让学生动起来的四种途径刘小艳;136-137
预留充足时空构建有效课堂的探讨蔡金玲;138+140
让数学思考成为儿童学习探究的主旋律宁林;139-140
数形结合思想在数学教学中的应用翁瑜梁;141+143
应用类比思想提高数学解题效率徐秀连;142-143
以《二次函数》为例谈渗透数学思想的尝试钟美娟;144+146
例谈导学案在初中化学教学中的应用龙玉耀;145-146
微课在化学中考复习教学中的应用谢卫;147+149教学创新_综合天地
在初中道德与法治课堂中渗透生命教育的策略梁广玉;148-149
美术教学从“知识立意”到“核心素养”的转变杨慧玲;石梅;150-151
节奏训练在小学音乐教学的应用探微杨自鑫;152+158
依托书法教学传承中华优秀传统文化的途径探讨李德来;153+160
构建生动的小学信息技术理论课堂——以《探究信息技术在生活中的应用》一课为例唐祖林;154+156教学创新_幼教乐园
幼儿园课程与生活融合的有效策略郭秋霖;155-156
谈家园共育中教师的导向作用梁琦;157-158
课程游戏化背景下张雪门行为课程的实施张红宁;159-160
2020年义务教育均衡发展督导评估工作座谈会召开本刊讯;2
南宁市中小学非物质文化遗产教育推进工作研讨会召开本刊讯;161
玉林小学生喜获世界教育机器人国际大赛一等奖本刊讯;161
欧良珍作品欧良珍;162